中國內地歌手長春蟲子《動了情傷了心》20首 文件稍大，顯示較慢，可點擊代碼看全屏！http:////vip.edmin.cn//files//249//My/%20Documents//1778ghtyfvbrg3698247.swf寬：882/ 高：716
世界五大學習方法之西蒙學習法摘要：西蒙學習法為6個月可以掌握任何一門學問，它的本質是廣義動量定理。廣義動量定理通過調整力量、方向、作用點和時間來增加成果。西蒙學習法使用了降低問題難度方法中的一種：拆分。本節分為四個部分，第一部分概述西蒙學習法；第二部分介紹西蒙學習法的步驟和圖解流程；第三部分使用廣義動量定理和圖解分析西蒙學習法；第四部分介紹西蒙學習法的使用案例（如圖1所示）。圖1西蒙學習法的思維導圖（一）西蒙學習法概述“西蒙學習法”是指諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授提出的一個理論：“對于一個有一定基礎的人來說，只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。”西蒙學習法使用的原理是集中力量將知識分而治之。赫伯特·西蒙（HerbertA. Simon）（1916年6月15日至2001年2月9日），美國經濟學家，政治學家，認知科學家，1978年諾貝爾經濟學獎獲得者，1975年圖靈獎獲得者。西蒙學識廣博，是現今很多重要學術領域的創始人之一，如人工智能、信息處理、決策制定、問題解決、注意力經濟、組織行為學、復雜系統等。他創造了術語“有限理性”和“滿意度”，也是第一個分析復雜性架構的人。關于6個月掌握一門學問，西蒙教授立論所依據的實驗心理的研究成果表明：一個人1分鐘到1分半鐘可以記憶一個信息，心理學把這樣一個信息稱為“塊”，估記每一門學問所包含的信息量大約是5萬塊，如果1分鐘能記憶1“塊”，那么5萬塊大約需要1000個小時，以每星期學習40小時計算，要掌握一門學問大約需要用6個月。為了感謝西蒙的這個研究成果，教育心理學界稱這種學習法為西蒙學習法。我們可以做一個簡單的計算：50000信息×每信息1分//每小時60分//每周40小時//每月4周≈5.2月，這里的結果是5.2月，是按照每個信息需要1分鐘進行計算的。如果每個信息需要1.5分鐘，那么7.8個月，而如果取平均值，即每個信息需要1.25分鐘，那么需要6.5個月。這里所說的6個月是一個大概的估算，并不是絕對的，因為每門學問也不一定就包含5萬個信息，每天也不一定只學習8小時，每周也不一定只學習5天。以上內容和網上的內容差不多，下邊我將使用我的通用方法論和圖解法來分析、解釋西蒙學習法。解決問題包括兩大方法，分別是降低問題難度和提高能力。降低問題難度有4種常用的方法，包括是拆分（分而治之）、類比、聯想和追本溯源。提高能力有2種方法，包括是廣義動量定理和系統思考（如圖2所示）。圖2解決問題的方法（通用方法論）（二）西蒙學習法的步驟和流程圖西蒙學習法可以概括為4個步驟：1）選擇一門學問；2）拆分這門學問，拆分到可以比較容易學習為止。3）持續學習6個月，各個擊破每個被拆分的小部分。4）掌握這門學問。可以使用流程圖來圖解西蒙學習法的步驟（如圖3所示）。圖3西蒙學習法的流程圖拆分是降低問題難度的一個非常重要的方法，拆分將復雜問題拆分為簡單問題，然后各個擊破進行解決，這類似于軍事學上的分散敵人，然后集中兵力進行各個擊破。（三）西蒙學習法的本質為了形象地說明，把西蒙學習法比做一把錐子。正如居里夫人所說，“知識的專一性像錐尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時間的連續性好比是不停頓地使錐子往前鉆進。”西蒙學習法所支配的學習活動，呈現出一種尖銳猛烈、持續不斷的態勢。我們可以使用大衛·海勒八大思維圖示法中的類比進行圖解分析（如圖4所示）。圖4西蒙學習法和鑿石頭的類比如果以簡筆畫來表示，那么一塊大石頭相當于一門學問，而錐尖比作知識的專一性，精力的集中可以使用錘子打在錐尾的作用力表示，時間的連續性可以使用錘子連續往復打擊錐尾來表示，為了更形象，增加了一個18:15的時鐘來表示連續的工作（如圖5所示）。圖5 西蒙學習法示意圖上圖也可以使用廣義動量定理Fαt=MV來分析，在廣義動量定理中，有四要素會影響成果，包括力量的大小F、方向α、作用點和時間t，改變這四者中的任意一個都可以改變成果。力量F對應于錘子的打擊力，也就是“精力的集中好比是錐子的作用力”；方向α對應于1門學問，也就是圖中的石頭；作用點對應于“專一性像錐尖”；時間t對應于“時間的連續性好比是不停頓地使錐子往前鉆進（如圖6所示）”。圖6 使用廣義動量定理分析西蒙學習法錘子的打擊力類比于能力，知識類比于知識，錐尖類比于精力的聚焦程度，時間的連續性類比于連續學習的時間。錘子的打擊力越大，那么石頭越容易被拆分，從而各個擊破；錐尖越尖，錐子越容易插入石頭，從而拆分石頭；時間越長，則在石頭上的鑿痕越深，越容易拆分這塊石頭。而如果方向總是改變，一會在這塊石頭鑿一下，一會而在另一塊石頭上鑿一下，就好像一會學習這種知識，一會兒又去學習另一種知識，結果哪種知識也沒學會。集中6個月的時間來攻克一門學問，這是長時間將力量集中在一個方向上，這個做法類似于亞當·斯密所說的專業化，專業化可以比多樣化增加產出。他在《國富論》中舉了生產扣針的例子，一個沒有受過專門訓練的勞動者，無論如何努力，一天也生產不了20枚扣針，但有了專業分工之后，經過前后18道工序，每人每天可以生產48000枚扣針。集中時間學習一門學問，可以減少由一種學問到另一種學問的時間損失；可以減少回憶所需時間和加快進入這門學問的速度；理解度的增加使得后期的學習速度加快。這種“錐形學習法”的高效原理在于，連續的長時間學習本身包涵對之前學習內容的應用，這樣就省去了大量的復習時間。如果用燒水來做比喻，“錐形學習法”是連續的加熱，所以熱量散失的少；普通的間斷學習是燒一會兒就停止加熱，一段時間以后再繼續加熱，這樣許多熱量就白白散失了。兩相比較，自然是持續“加熱”效果顯著了。（四）西蒙學習法的案例《華盛頓郵報》報道：德克薩斯州雙腿殘疾的年輕黑人男孩戴維·漢姆生，17歲那年立志要當一名音樂家，他以每天10小時的時間苦練了1年鋼琴，終于使音樂專家也為他高超的鋼琴演奏藝術嘆服。然而不幸的是，由于練習鋼琴過猛而得了難以治愈的腱鞘炎。于是他又以每天10個多小時的時間攻讀法語，只用了2年時間就學完了法語專業的全部課本，最后以法語第1名的成績考入了康奈爾大學法語系，插班2年級。不久他又攻讀考古學，只用了半年時間就學完了大學考古專業4年學完的課程，并一舉奪魁考了個考古研究生第1名，師從著名考古學家懷特·邦德教授。在這里需要指出的是天賦固然是一個因素，難道那么多考古畢業生沒有一個天賦好的嗎？顯然不是。實際上戴維學習這門知識所花費的時間并不比專業大學生花費的時間少。以耶魯大學4年制的化學系為例。一年級每周46節課，其中化學專業課10節，其它課程16節。20節自習課中，自習化學專業只有4節。所以化學專業共有14節課，合計11.66小時。每周學習專業課不到12小時，每天平均不到2個小時。而一年365天除去50多個星期日、暑假、寒假、法定假日、其他假日和社會活動等等，充其量不到240天時間，480個小時，如果采用“西蒙學習法”，每天學習10個小時的話，只用50天就可學完大學1年的學習課程，而4年制的大學課只需用200天就可以學完。可是，為什么戴維比其他學生成績優秀呢？西蒙學習法的知識增長是一種優勢累積，不僅在知識的數量上，而且在知識質量上也是和傳統的學習方法不同的。比如按常規的學習方法，上一堂化學課后，又上其他課，期間由于化學課的停頓和其他課對化學知識記憶的影響，上第二堂化學課時還必須拿出一定的時間來復習，以此類推……學得越多，復習量就越大。而持續不斷的學習的本身就包含著對學過的知識的不斷使用，所以就可以省去復習所浪費的時間。又由于進攻的態勢本身就是一種優勢，所以還會產生質量優勢。馬太效應在這里的表現是：越是在很短時間里精通了這門學科，就越容易靈活運用。作家格拉德威爾在《異類》提出了1萬小時理論，他寫道：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。如果每天學習9小時，那么1萬小時需要約3年的時間。西蒙學習法說的是6個月學會一門學問，而想要成為世界級的大師，那么就不是僅僅學會一門學問，而是要比絕大多數人更利害，那么也就需要更長的時間。解決問題有兩大方法，分別為提高能力和降低難度。提高能力有廣義動量定理和系統思考兩種方法；降低難度有拆分、聯想、類比、追本溯源四種方法。西蒙學習法使用了廣義動量定理和拆分兩種方法。西蒙學習法使用了拆分和廣義動量定理兩種方法來解決問題（如圖7所示）。圖7 使用通用方法論分析西蒙學習法西蒙學習法也可以使用類比、聯想和追本溯源來降低學習的難度。摘自《思維導圖圖解孫子兵法》
WED989VI458EMLOEF44EF8EF
國際書展國家地理雜誌苗栗哪裡訂2020年商業周刊台北哪裡訂休閒時尚雜誌台南哪裡訂國際書展社會人文雜誌桃園哪裡訂
國際書展TIME美國時代雜誌桃園哪裡訂 2020年National Geographic彰化哪裡訂 康健雜誌+富比士雜誌掌握健康長壽與天下大事，限時訂購下殺2.7折? 2020年社會人文雜誌高雄哪裡訂 TIME美國時代雜誌怎麼訂閱最便宜 這樣訂閱今周刊好便宜？時代雜誌+科學人雜誌，送六大好禮？ 2020年雜誌收書時間台北哪裡訂 富比士雜誌桃園哪裡訂 讀者文摘雜誌不想在書店看去哪訂閱？全世界最多讀者的英文雜誌？ 富比士雜誌台南哪裡訂 國際書展TIME時代雜誌訂購優惠 經濟學人雜誌 訂閱師生價便宜？2019年美國經濟將進入衰退期？真假？
留言列表
